„Kiedy usłyszałem o sposobie połączenia moich zainteresowań naukami ścisłymi z pracą związaną z kontaktem z pacjentem, wiedziałem, że chcę podążać tą ścieżką”.

– Emma Farson, starszy specjalista nauk biologicznych i psychologii

Znalezienie ścieżki, która Ci odpowiada, może być trudne dla każdego. Ważne jest, aby się zaangażować i jak najlepiej wykorzystać swoją edukację, ale może to być zastraszający wyczyn.

Emma Farson, dwukierunkowa biologia i psychologia, dzieli się doświadczeniami, które wzbogaciły jej czas w college’u i pomogły jej odnaleźć się w UNL w College of Arts and Sciences.

Co sprawiło, że zdecydowałeś się na podwójny kierunek z nauk biologicznych i psychologii?

Zdecydowałem się na podwójny kierunek, ponieważ wiedziałem, że po studiach chcę iść na poradnictwo genetyczne. Zawsze interesowałem się genetyką i biologią, ale wiedziałem, że nie chcę iść drogą laboratoryjną, więc kiedy usłyszałem o sposobie połączenia moich zainteresowań naukami ścisłymi z pracą związaną z pacjentem, wiedziałem, że chcę kontynuować w dół tej ścieżki.

Jakie były twoje ulubione zajęcia na twoich kierunkach?

BIOS 412 Genetyka człowieka była bardzo małą klasą, podczas której mogliśmy prowadzić otwarte dyskusje i naprawdę dowiedzieć się o podstawach genetycznych stojących za wieloma powszechnymi zaburzeniami oraz o tym, jak manifestują się one inaczej u każdego. PSYC 440 Perspectives in Psychology było klasą opartą na dyskusji, podczas której rozmawialiśmy na różne tematy, od kosmitów po kryptydy i narkotyki, a ja mogłem zdobyć praktyczne doświadczenie w badaniach psychologicznych, a nawet znalazłem znaczące wyniki.

W jakie działania jesteś zaangażowany? W jaki sposób pomagają Ci osiągnąć Twoje cele?

Zacząłem od Big Red Resilience and Well-Being wiosną pierwszego roku jako ambasador dobrego samopoczucia, student, który opowiada się za zdrowiem psychicznym i dobrym samopoczuciem. Na pierwszym roku zostałem trenerem zapobiegania samobójstwom REACH, gdzie pomagam w prowadzeniu szkoleń z zapobiegania samobójstwom. Dołączyłem również do personelu BRRWB jako stażysta, gdzie pracowałem nad moją pracą magisterską dotyczącą promowania dobrego samopoczucia studentów na kampusie i wykorzystywania oceny dobrostanu do prowadzenia badań nad aktualnymi trendami w zakresie dobrostanu studentów.

Pomogłem współtworzyć Pre-Genetic Counselling Club UNL wiosną pierwszego roku. Zdecydowaliśmy, że chcemy założyć klub, ponieważ wcześniej było bardzo mało zasobów dla studentów zainteresowanych tą dziedziną. Od czasu naszego pierwszego spotkania klubowego tej jesieni mogliśmy zaprosić sześciu praktykujących doradców genetycznych, aby przyłączyli się do naszych spotkań i zaoferowali naszym członkom osobiste oświadczenia, CV i warsztaty dla absolwentów szkół wyższych; i byliśmy w stanie połączyć naszych członków z badaniami, wolontariatem i konkretnymi doświadczeniami terenowymi.

Czy znalazłeś jakichś mentorów, którzy pomogli ci po drodze? Jak poleciłbyś innym studentom znalezienie mentora?

Moim największym mentorem była Constance (Connie) Boehm, dyrektor Big Red Resilience and Well-Being. Connie zawsze we mnie wierzyła i pchnęła mnie ponad to, do czego myślałam, że jestem zdolna. Zyskałem tak wiele wspaniałych możliwości, których nie byłbym w stanie mieć bez niej, a ona wspierała mnie również w trudnych chwilach na studiach. Myślę, że znalezienie mentora jest tak proste, jak zaangażowanie się w coś, co naprawdę cię interesuje i zaakceptowanie możliwości, jakie to daje.

Jaka jest Twoja najlepsza rada dla studentów, którzy chcą podążać podobną ścieżką kariery?

Moja najlepsza rada to angażować się w wykłady, rozwiązywać zadania i zadawać pytania. Jeśli świadomie podchodzisz do swojej edukacji, uzyskasz z niej więcej, niż gdybyś po prostu poszedł na zajęcia, wyciszył się i poszedł do domu. Profesorowie docenią Twoją chęć do nauki i zaangażowania, a Ty zdobędziesz wiedzę i umiejętności ważne w przyszłej karierze.

– Chcesz podzielić się swoją specjalizacją i zaangażowaniem w UNL? Wypełnij ten formularz, aby mieć szansę na wyróżnienie.

Instagram
Sprawy studenckie
Zaangażowanie studentów
Przywództwo studenckie
Dobre samopoczucie